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這不是教育，這是堂光禿禿的權利展現。

這年頭，要說烤腸沒養(yǎng)分、不健康，誰都認。可你要說一個女生在校門口買了根五塊錢的小吃，就值得被侮辱、被強搶私人物品，那只能說你不是怕她吃壞肚子，你是吃準了自己能夠隨意來。

一個穿戴制服的男人、一個正在放學的女學生，一邊是手握辦理權的成人，一邊是沒布景、沒話語權的學生。

他說拿你鑰匙就拿你鑰匙，他罵你就罵你。他知道你不敢搗亂，不敢還手，不敢告知爸媽，不敢去告他。

所以他才敢毫不隱諱地在眾目睽睽下著手，然后像訓監(jiān)犯相同，在門衛(wèi)室鋪天蓋地批判幾分鐘，把你訓到哭停止。

視頻看完，家長們比學生更后怕。

這女生命運還不算壞，最少最終鑰匙是還了。但換個視點看，假如沒有人拍視頻、沒有言論重視，這事會被當成“正常辦理”處理掉嗎？

家門鑰匙被人拿走，這是極端嚴峻的隱私侵略，乃至觸及人身安全鴻溝。

任何一個成年人，換位想一想：你在公司門口吃了個路邊攤，被安保當眾奪走家門鑰匙，你作何感觸？

有網友挖苦得到位：“不是買淀粉腸犯法，是沒買校園親屬賣的那根。”一句話道破中心。咱們不是怕學生嘴饞，而是怕有人用“辦理”當權利變現的舞臺。

家規(guī)校紀不能高于法令，教育不應靠侮辱維持秩序。

咱們當然支撐校園引導學生健康飲食，當然支撐辦理校園安全。但問題在于：辦理的方法是不是合法？是不是合理？是不是帶著對人的尊重？

收走他人的鑰匙，不管出于什么理由，都是嚴峻越權。你不是差人，你沒有任何法令授權能這么做。更何況你收的不是手機、不是違禁物，而是人家回家的鑰匙！

她放學回家，騎不了車，連門都打不開。一個未成年女孩，在天快黑的時分，被你強行收走鑰匙，你心里真不發(fā)怵嗎？

更甭說這整件事發(fā)生在人來人往的校門口，所有人都能看見她被侮辱、被哭求、被無視。她那一口沒吃完的淀粉腸，也成了最挖苦的證物。

聲明越唐塞，越坐實問題。

事發(fā)第二天，校園總算出了聲明，說“高度重視，建立專班，依法依規(guī)處理”。但全文翻下來，全在講淀粉腸的衛(wèi)生問題，一字不提“收鑰匙”這茬。

你管的是校外活動攤販，出問題的是自己人越權，你卻把鋒芒對準了賣腸的阿姨和買腸的學生。這不是處理，這是搬運焦點。實在的問題歷來不是那根腸，而是那只手，是背面的準則默許，是辦理邏輯的歪曲。

這根“權利腸”，比食品安全更讓人反胃。

每一個為人爸爸媽媽的，看到孩子由于吃了一根小吃被侮辱、被要挾、被掠奪私有資產，都不或許無動于衷。你能夠不喜歡活動攤販，但不能不尊重學生是一個“人”。

你能夠勸止學生少吃零食，但不能用侮辱當教育、用扣押當震懾、用權利當兵器。

校園的責任是教書育人，不是演出權利大戲。今日是搶鑰匙，明日是不是能收手機、查聊天記錄、翻書包，乃至賞罰家長？

有些人凡是抓住一點權限，就要把它用到極致。他不在乎你是誰，只在乎你能不能抵擋。他用那身制服告知學生：“在這里，我說了算?！?。

實在的教育，是在鴻溝里干事。

這起事情的荒唐之處，不止在于行為越界，更在于背面的辦理哲學：把學生當作簡單管束的目標，而不是具有基本權利的公民。

有人說，現在的學生太自在了，需求“壓一壓”。

但是你壓下去的，不是狡猾，而是信賴；不是饞嘴，而是品格；不是自在挑選吃什么的權利，而是對準則的尊重。

實在有教育含義的做法，是找班主任交流，是舉行班會講食品安全，是讓孩子了解背面的理由，而不是靠爭奪和侮辱立規(guī)則。

教育不能靠嚇，規(guī)則不能靠搶。

假如一個孩子由于買個小吃就被侮辱，那她今后是不是不敢再在公共場合吃東西？

是不是懼怕被權利分配？是不是學會了“要依從才安全”？那咱們究竟教了她什么？

咱們應該讓孩子知道，她的鑰匙歸于她，她的身體歸于她，她的挑選自在不應被任何人隨意掠奪。

教育是點燈不是救活，是喚醒而不是限制。每個辦理者要記住，你的手不能伸得太長。由于那伸出去的不是權利，是對準則的應戰(zhàn)。

假如今日咱們慫恿這種“雞毛蒜皮的小事”，明日它就或許長成“大事”。

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